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基于核心素养下的地理高考备考与教学——省特级教师程菊老师做地理高考综合改革精彩报告

文章来源:本站原创 更新时间:2017-10-18 09:40:28

基于核心素养下的地理高考备考与教学

                             ——省特级教师程菊老师做地理高考综合改革精彩报告

     20171017日,济南市地理教研员、省特级教师程菊老师来到历城二中,在高考地理综合改革的大背景下,为历城区地理老师们带来了精彩的专题报告——基于核心素养下的地理高考备考与教学。

    

                  (附图1:程老师莅临历城二中会场)

 

 鉴于全省在17年高考文综地理试题中得分普遍偏低,反映难度较大的情况,程老师首先为大家启迪头脑风暴,介绍了教育部高考命题专家对2017年高考文综地理试题的解读,对高考试题进行了详尽的、透彻的分析,并引导大家从17年高考地理试题中,寻找高中地理命题的方向,把握高考考察的脉搏,引发了大家如何针对高考要求来对教学进行变化和改进的反思。程老师勉励大家,在立德树人,培养地理核心素养的基础下,大胆进行教学改革,着力培养学生的自主学习能力和深度学习能力。程老师指出:17年的高考试题以立德树人为核心,分别从核心线索,时空视角、思考方法和研究方法等四个角度,着重考察了学生的人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力等四项核心素养。程老师高屋建瓴,统揽全局,提纲挈领,妙语连珠,提出了“一体、四层、四翼”的教学要求和培养方向,引起了老师们的强烈反响。

 

                   

                       (附图23:程老师报告现场)

 

在引导大家进一步明确和理解地理学核心素养并指导教学时,程老师在三维目标的整合的基础上,分别从学科的本质观、育人价值、内涵、对学生发展的价值等方面做了精彩阐述,旁征博引,深入浅出,细致入微,字字珠玑,并以大量趣味性极强的案例帮助大家感悟,而且通过对考题的解析来提醒大家注意各项素养间的互动。在课堂教学中,程老师倡导老师们在老师、学生、教材课堂三要素中,找准平衡点,精研课标,对学生进行重新定位,积极引导学生主动参与,从贴近社会现实的背景中,开展角色体验和探究体验活动,品味地理学科的魅力。在学科评价中,程老师倡导以学业质量标准为准绳,合理评价学生学业成绩。程老师的报告为大家今后的教学和高考中指明了方向。

 

 (附图4:区教研员臧玉宝老师做总结点评)

 

三个小时的精彩报告既在大家的聚精会神中很快过去了。最后,历城区地理教研员臧玉宝老师就程老师的报告向老师们做了深刻、扼要的总结,并向程老师表达了全区老师们的感谢。合影留念后,高考综合改革专项研讨活动圆满结束。

              

   

 

 

 

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